¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Dentro del Plan Nacional de Desarrollo los Programas Sectoriales establecen directrices claras sobre las líneas que se deben de seguir para realizar la Reforma. Los planteamientos son adecuados y pertinentes, no podemos estar en contra de la necesidad de Mejorar la Calidad Educativa a través de:
• Aplicar una didáctica centrada en el aprendizaje,
• Impulsar las ciencias y técnicas de la información y la comunicación
• Fomentar el desarrollo sustentable
• Considerar a las competencias en la formación profesional
• Desarrollar un sistema de evaluación que evalúe a todos los actores
• Considerar en la formación de las especialidades la dinámica productiva regional y nacional para adecuar las especialidades de acuerdo con las tendencias del desarrollo.
• Facilitar el tránsito de los alumnos de una institución a otra.

Considero que el aprendizaje debe ser definitivamente socio – constructivista en mayor porcentaje, mezclado con los otros modelos de forma proporcional a las características del alumno y necesidades, tanto del entorno del alumno, como del área y nivel educativo en el que se encuentre.
Considerando que la reforma tiene algunos puntos prioritarios como los que se mencionan en la parte superior, a los docentes no los considera en una mejora económica, o realmente no he visto en un escrito que lo mencione, obviamente en función de su actitud y participación en actualizarse para los cambios ya iniciados.
¿Porque considero el enfoque socio – constructivista el más adecuado?
Porque el alumno como integrante de una sociedad, perteneciente al campo productivo, que sepa resolver los problemas que a lo largo de su vida se le presenten, lleno de valores y consiente del cuidado de su entorno, con actitudes, capacidades, con una mentalidad creativa, con iniciativa, colaborador, reflexivo y analítico, que cuida de sí, siempre pensando en el bien vivir.
“SABER QUE (CONCEPTUAL), SABER HACER (PROCEDIMENTAL) Y SABER SER (ACTITUDINAL O VALORAL)” es el objetivo especifico que se persigue.
La motivación deberá ser una característica que permita que el alumno y el maestro cambien su actitud.
Deberá valorar la información que maneje, pues es de suma importancia ya que su buen manejo nos permitirá obtener indicadores para la toma de decisiones y con ello lograr cambiar paradigmas, los cuales nos permitirán crear nuevos escenarios con nuevos actores.
Ello ayudará a tener nuevos actores, con características o atributos de un líder.
La práctica constante de estas actividades nos permitirá que la Reforma Educativa llegue cada vez a más docentes y en menor tiempo.

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Entrecruzamientos curriculares

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El entrono

EL ENTORNO
Como podemos observar en el andamio “El_entorno”, por ser Nayarit un Estado de aproximadamente 1´200,000 habitantes, en sus 20 Municipios nos podemos dar cuenta del entorno que predomina.
Las actividades económicas son preponderantes en un muy buen porcentaje al interior de los municipios, por lo que el nivel educativo no lo deseable.
Por no existir industria suficiente para la demanda del estado la actividad económica en el estado no es de bonanza.
Por esta razón los pequeños tienen que ayudar a las labores del campo y dejar de asistir a la escuela.
En lo que se refiere a los servicios básicos, cabe mencionar que un foco en luz roja es el transporte que existe en algunos municipios, específicamente para aquellos alumnos que viven en zonas alejadas de una comunidad que cuente con el servicio educativo, tienen que trasladarse hasta 2 horas a pie, bicicleta, caballo, incluso en burro.
En el estado de Nayarit la población refleja un alto índice de falta de cultura (ignorancia), por lo que la educación, asesoría que los padres pueden dar a sus hijos no es suficiente para afrontar los problemas que a Salud sexual y reproductiva de los jóvenes se refiere, por consecuencia es elevado el índice de natalidad en jóvenes no mayores de 23 años.
En el rubro de ambiente escolar podemos decir que los que en las escuelas circulan no representan alarma, al grado de que las autoridades intervengan, considero que son problemas al interior de las escuelas y no son más trascendentales.
En el campo de bienes culturales y recreativos cabe mencionar que en el estado solo existe una semana cultural por año organizada por el Gobierno del estado, una feria de la Mexicanidad, donde es mas de recreación y esparcimiento que cultural, el fut bol líder, seguido por el beis bol, deporte que perdió afición, podemos decir que las hermosas playas de Nayarit son una joya que el gobierno del estado ya se apodero, ya es una depredación de la naturaleza a más no poder, se privatizan y solo serán para gente de un nivel económico muy elevado.
La inseguridad no es lo deseable nos damos cuenta de las mentiras que el gobierno dice, es una verdad a ojos ciegos y a oídos sordos, el pasado 16 ó 18 de diciembre de 2008, asesinaron al titular de seguridad pública del estado a las 12 del día en un lugar muy céntrico. (Para más información visite la página siguiente: http://www.nayaritenlinea.net/2008/content/view/223/3/).
Gracias a que Nayarit cuenta una de las sierras más hermosas “Sierra Madre Occidental”, los molinos de caña, la contaminación del rio mololoa, contaminación de desechos tóxicos, basura en las calles, mal alcantarillado pluvial, en temporada de lluvias las calles se vuelven ríos, calles llenas de baches por toda la ciudad y en los municipios terracería y empedrados.
De verdad pobre Nayarit cada sexenio es un saqueo como en todo México y díganme si es mentira.
Considero desde mi perspectiva y punto de vista, como en un escrito enviado en alguna semana del modulo I, estamos en la trinchera y nuestra única arma es nuestro conocimiento y el aula, no dejemos esta única oportunidad de preparar y concientizar a nuestros alumnos, debemos prepararlos para este difícil mundo que a través de la historia les hemos ido dejando como actualmente está, me parece injusto que estando consientes de la realidad que se vive en México, no hagamos algo por la juventud, esa trinchera debe ser defendida con lo que se pueda y ahora como siempre no debemos dejar de pasar esta oportunidad de actualizarnos, debemos enseñar a que nuestros alumnos aprendan como resolver cualquier problema de la vida diaria.
Considero que cada maestro debemos ser más incisivos y darle más a nuestro alumnos, debemos tener todos los atributos de un líder.
Debemos ofrecer nuevos y mejores escenarios a nuestros estudiantes, mejores tecnologías y además capacitarlos para que manejen esas tecnologías, crear investigadores o por lo menos fundarles el gusto por la investigación y para ello es necesario un entorno equilibrado donde las condiciones sean iguales para todos.

Competencias docentes para la Educación Media Superior
Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional

Búsqueda y descarga de música 37
Búsqueda y descarga de video 37
Búsqueda de Imágenes diversas 31
Almacenar información y email 33
Descarga de programas 21






Chat con amigos 37
Búsqueda de información para tareas 37
Búsqueda de información de interés personal 34
Compra y/o venta de productos en internet 15
Creación de blogs 35
Telefonía en línea y video llamadas 3
Foros 33

La educación siempre ha sido y seguirá siendo, al igual que la cultura, el motor de progreso y evolución de cualquier nación (no nos referimos a la evolución natural). Este progreso y evolución, solo podrán ser de manera positiva si se canalizan adecuadamente su uso y a quien va dirigido, al igual que si se concientiza a los usuarios; ahí es donde el docente tiene tomada la trinchera. Los nuevos escenarios de aprendizaje basados en el uso de las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) en educación media superior se están convirtiendo cada vez más en un elemento clave para mejorar la calidad educativa.

Notable es que las TIC´s marcan el cambio de paradigmas y al docente le corresponde junto con los alumnos, autoridades, padres, gobierno y sociedad colaborar de manera directa e incondicional, para crear los escenarios adecuados.
Los datos que se mencionan arriba dan muestra del tipo de estudiantes que se están formando fuera y dentro de las aulas, se está gestando un nuevo estereotipo de estudiante con nuevos paradigmas y el docente no se puede quedar rezagado.

1.- Les pedimos a los alumnos más avanzados que colaboren ayudando a los que menos pueden, guiando nosotros el tipo de ayuda.

2.- Con el uso del proyector los alumnos que saben cómo hacer alguna actividad que nos muestren como le hacen y de esa forma los demás aprenden, siempre el docente haciendo intervenciones para darle el matiz de acuerdo al programa.

3.- las secuencias didácticas son para mí ver una de las mejores herramientas que existen en la actualidad, junto con el dominio de la materia por parte del docente.

En el CETis 100 hay 3 laboratorios de informática y de 22 aulas 20 tienen proyector, ahí es donde se puede aprovechar el espacio para las actividades de aprendizaje.

Sabemos que una de las formas de mejorar la forma de utilizar el internet es crear un espacio donde los alumnos intercambien sus tareas, apuntes, calificaciones, prácticas, problemas, respuestas, cuestionarios, música, etc., siempre serán una forma de retroalimentar el uso de las TIC´s.

Como percibo mi docencia

Como percibo mi docencia

¿Qué hacemos?
Tengo un horario de 4 a 9 pm, soy puntual y normalmente no falto, por respeto a los alumnos puntuales inicio la clase.
Un día de clases normal. Buenas tardes a todos (jóvenes alumnos), un breve comentario para que perciban que mi estado de ánimo es agradable y que tengo el ánimo de siempre. Continuamos con el pase de lista.
Posteriormente proseguimos con un recordatorio de lo visto la clase anterior, preguntando a diferentes alumnos y conseguir una retroalimentación, claro en ocasiones las preguntas son dirigidas a 1 ó 2 alumnos que ya se distinguen por su buen sentido de colaboración y demás, en otras ocasiones a los alumnos que son lo contrario.
En la especialidad de informática se manejas las secuencias didácticas, apertura desarrollo y cierre, con su respectivo tema integrador. Yo lo hago, los dos lo hacemos y tú lo haces.
¿Por qué lo hacemos?
Porque es mi responsabilidad como maestro, y además el alumno está ahí para aprender y uno como maestro eso debe de hacer, enseñar. El alumno desea obtener nuevos conocimientos, yo estoy ahí para tratar de inculcar en el alumnos un cambio de actitud, un conocimiento que le sirva para seguir adelante en sus estudios y que así mismo, adquiera habilidades y destrezas para realizar actividades laborales que correspondan a su preparación y de esa manera poder integrarse el medio productivo.
¿A dónde queremos llegar?
Queremos llegar a contribuir a cumplir el objetivo de la escuela, darle al alumno el perfil de egresado, que fue con lo que la escuela se comprometió. Para lo anterior debemos considerar que todas y cada una de partes involucradas deben hacer lo que les corresponde y sabemos que eso no es tarea fácil, si consideramos un sin número de circunstancias que se encuentran en el contexto en general.
¿Qué buscamos con cada actividad?
Yo en lo personal busco cumplir con el programa que me ha sido asignado, al igual que, dejar en el alumno los conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes necesaria para el que alumno vea en sí mismo el cambio, ese cambio que se necesita para que una persona salga adelante en este mundo tan complejo.
No debemos olvidar que todos los días surgen en torno de la clase aspectos inesperados, como por ejemplo no cumplieron con la tarea, o no vino, se enfermo, no estudio o no repaso, no pregunto, se quedo con dudas, es introvertido, es muy distraído, etc.
Esto hace que los puntos anteriores se tornen más difícil y he ahí la necesidad de adquirir más y mejores herramientas de trabajo, tener un grupo de Psicologos, centro de orientación y asesoramiento. Bueno creo que cada uno de nosotros tenemos algunas cosas similares, pero cada quien en su contexto.
Existen mil cosas dia con dia, porque si bien es cierto el convivir con humanos y llegar a que exista un entendimiento entre ambas partes, es creo yo la tarea más difícil que hay en la vida, pero la más reconfortante y satisfactoria.

Confrontación con la docencia

Confrontación con la docencia

Después de trabajar varios años como jefe de departamento en la Secretaria de Obras y Servicios Publicas del Edo., Asesor de la Contraloría General del Estado y del DIF Estatal, así como, jefe de oficina en lo que fue la paraestatal Infermex (empresa que controlaba agroquímicos de TABAMEX, empresa dedicada al tabaco, etc. que por cierto ya desapareció por decreto), y por ultimo como Jefe de departamento en la Procuraduría General Justicia del Estado de Nayarit. Todo ello en el área de la Informática.
Estudiando el Bachillerato, un Maestro que daba la materia de filosofía le decíamos “Maestro Guisa”, por su apellido, tenía una dedicación de tiempo completo, organizaba eventos culturales, deportivos, etc. convivía creo yo con todos y cada uno de los alumnos sin exagerar, su actitud era tan agradable, tolerante como que llevaba en la sangre el ser maestro, incansable, amigo, sano en sus comentarios y sin dejar de ser chusco, realmente era algo especial como persona, maestro amigo, era inigualable, jamás había visto alguien con esas características, realmente fenomenal, muy preparado, había escrito los apuntes de filosofía, los cuales servían para el curso, bueno sin más preámbulo, el me inspiro, pero en honor a la verdad no pensé dedicarme a la docencia.
En Nayarit no existen muchas fuentes de empleo, ya que no hay en la actualidad industrias y pensando en cubrir las necesidades básicas de la familia que para ese entonces ya éramos 4 de familia, Ana María, mi esposa, Aleana y Ana María, mis dos Princesas y un servidor, me hizo acordarme del maestro Guisa y fue entonces cuando decidí buscar trabajo como maestro (1986), y desde entonces tome el fusil e inicie mi propia Revolución, la cual lleva como estandarte el principio de la vida, que es MEJORAR LA ESPECIE HUMANA. Con el paso de los años me he ido convenciendo mas y mas que esta es un de las actividades que más me deja satisfecho y pienso seguir hasta que la salud ya no me lo permita.
He aprendido que relacionarse con seres humanos es lo más difícil y complejo que hay en la vida, por todo lo que implica, ya que no solo somos materia sino también alma, espíritu y conciencia y esto trae implícitamente emociones, emociones que todos tenemos por naturaleza, las cuales nos hacen tener sentimientos, sentimientos que pueden ser negativos o positivos y es ahí lo difícil, hay que saber controlarlos, porque si no empiezan los problemas al interior de la persona y por consecuencia con todos con los que se tiene cualquier tipo de roce social. Y no importa la edad que se tenga. Y si a todo esto le añadimos las circunstancias del estrato social al que pertenecen todos y cada uno de ellos, la masificación, el hedonismo, los medios de comunicación y el papel que tienen como tales en la sociedad del mundo entero y sobre todo en el ámbito educativo, realmente la lista sería interminable. Este pequeño contexto que relato, creo yo es una muestra de lo complejo e importante entre otros atributos que es ser maestro del alumnos bachilleres o de cualquier otro nivel.
Eso si es indudable que cuando uno cree hacer sus mejores esfuerzos los alumnos no les interesa en lo mas mínimo el aprovechar las enseñanzas de sus maestros y es entonces cuando uno siente que nos dan un bofetada y con revés, que realmente nos saben lo que les espera más adelante., cuando se den cuenta de la realidad en la que viven, el cumulo de problemas que se tienen que resolver desde el más simple hasta el más complejo y además seguir echándole ganas a la vida. Y la incomodidad, la depresión porque no existe una remuneración que nos permita tener una vida decorosa junto con nuestra familia, ya que debemos pregonar con el ejemplo, hacerles ver que ser maestro es satisfactorio, que el tener una profesión y ser maestro si permite vivir holgadamente, porque entonces sería una incongruencia, como, el que nos enseña, nos motiva, etc. No se ve que tenga un nivel de vida acorde a lo que dicen nuestros padres, que estudiando tenemos un futuro exitoso, pero veo al maestro y no es verdad.